Webinar 1 — Van leerdoel naar technologiekeuze

📅 maandag 14 september 2026, 16.00–17.00 uur

Hoe bepaal je wanneer ICT werkelijk bijdraagt aan leren?

Een nieuwe app, AI-toepassing of digitale methode kan veelbelovend lijken. Maar of technologie werkelijk bijdraagt aan leren, hangt niet alleen af van wat een toepassing kan. Doorslaggevend is wat leerlingen of studenten moeten leren, welke leeractiviteit daarvoor nodig is en hoe de technologie die activiteit ondersteunt.

In dit interactieve webinar werk je met een compact afwegingskader. Je onderzoekt aan de hand van herkenbare situaties wanneer technologie het leren versterkt, wanneer zij weinig toevoegt en wanneer zij het bedoelde leerproces misschien zelfs overneemt.

Na dit webinar kun je: een digitale toepassing analyseren vanuit het leerdoel, de benodigde leeractiviteit en de kenmerken van de lerenden.

Dit webinar heeft al plaatsgevonden.
Gemist? Alsnog interesse? Mail ons voor de terugkijklink.

Webinar 2 — De vraag achter de ICT-hulpvraag

📅 maandag 9 november 2026, 16.00–17.00 uur

Hoe help je een collega zonder te snel in de oplossingsstand te schieten?

"Kun je me even helpen met deze tool?" Het lijkt een eenvoudige vraag. Soms is een korte technische uitleg inderdaad precies wat nodig is. Maar achter zo'n hulpvraag kan ook iets anders schuilgaan: onzekerheid, een didactische ontwerpvraag, onvoldoende tijd of twijfel over de meerwaarde van de toepassing.

In dit webinar onderzoek je hoe je de werkelijke vraag achter een ICT-hulpvraag herkent en oefen je met vragen die helpen om niet automatisch in de oplossingsstand te schieten.

Na dit webinar kun je: verschillende soorten vragen achter een ICT-hulpvraag herkennen en bewuster kiezen tussen uitleggen, instrueren, samen ontwerpen, adviseren of coachen.

Meld je aan

Webinar 4 — Wat speelt er achter terughoudendheid rond ICT?

📅 maandag 15 maart 2027, 16.00–17.00 uur

Herken verschillende oorzaken en kies een passende begeleidingsaanpak.

Niet iedere collega die terughoudend reageert op een nieuwe toepassing, is tegen vernieuwing. Achter terughoudendheid kunnen heel verschillende overwegingen schuilgaan: onzekerheid, gebrek aan tijd, twijfel aan de didactische meerwaarde of zorgen over autonomie.

In dit interactieve webinar leer je verschillende oorzaken van terughoudendheid herkennen en onderzoek je welke reactie waarschijnlijk helpt.

Na dit webinar kun je: terughoudendheid rond ICT vanuit verschillende perspectieven analyseren en een passende eerste reactie kiezen.

Meld je aan via onze agenda (dit kan na webinar 3)

Webinar 5 — Van 'we moeten iets met AI' naar een onderbouwd schoolgesprek

📅 maandag 10 mei 2027, 16.00–17.00 uur

Hoe verbind je leren, toetsing, eigenaarschap en beleid?

Veel scholen voelen de urgentie om "iets met AI" te doen. Maar waar moet het gesprek dan eigenlijk over gaan? In dit webinar werk je met een gesprekskader waarmee je AI-vraagstukken vanuit onderwijsdoelen en een visie op leren kunt onderzoeken.

Na dit webinar kun je: een gesprek over AI zo structureren dat niet de technologie, maar de onderwijsdoelen en visie op leren centraal staan.

Meld je aan via onze agenda (dit kan na webinar 4)

Webinar 6 — De iCoachrol in kaart

📅 maandag 5 juli 2027, 16.00–17.00 uur

Welke rol vervul je al, waar ligt je mandaat en wat vraagt je volgende stap?

De rol van iCoach ziet er niet in iedere onderwijsorganisatie hetzelfde uit. In dit webinar breng je je huidige of gewenste iCoachrol in kaart: welke taken voer je al uit, met wie werk je samen, en waar ligt je volgende ontwikkelvraag?

Na dit webinar kun je: je eigen positie, mandaat en ontwikkelrichting als (aankomend) iCoach scherper in kaart brengen.

Meld je aan via onze agenda (dit kan na webinar 5)