Werk je in het onderwijs en heb je te maken met ICT, digitale geletterdheid of onderwijsontwikkeling? De post-hbo opleiding iCoach in het Onderwijsvan Ceto Trainingen is bedoeld voor onderwijsprofessionals die ICT niet als doel op zich zien, maar als middel om het onderwijs te versterken.

De opleiding richt zich op het verbinden van theorie, praktijk en persoonlijke ontwikkeling. Je leert hoe je binnen jouw school of organisatie richting geeft aan onderwijs met ICT, collega’s begeleidt en bijdraagt aan duurzame onderwijskwaliteit.

Voor wie is deze opleiding bedoeld?

De rol van de iCoach

De iCoach heeft een verbindende rol binnen de school. Vanuit een onderwijskundige visie helpt de iCoach teams om ICT zo in te zetten dat het daadwerkelijk bijdraagt aan beter onderwijs en aan de ontwikkeling van digitale geletterdheid van leerlingen.

Dat vraagt om meer dan technische kennis. De iCoach beweegt zich tussen onderwijs, beleid en professionalisering en werkt samen met collega’s, schoolleiding en soms bestuur.

De drie domeinen van de opleiding

De opleiding is opgebouwd rond drie samenhangende domeinen

Digitale geletterdheid vormt een belangrijk onderdeel van de opleiding en komt in alle domeinen terug. In de opleiding werken we met de actuele indeling van digitale geletterdheid, waarin drie samenhangende gebieden centraal staan:

De gedigitaliseerde wereld (kritisch): begrijpen hoe digitalisering invloed heeft op leren, onderwijs en samenleving, en leren daar kritisch mee om te gaan.

Ontwerpen en maken (creatief): leren hoe digitale middelen ingezet kunnen worden om te ontwerpen, creëren en leren te verdiepen.

Praktische kennis en vaardigheden (kundig): beschikken over voldoende kennis en vaardigheden om digitale middelen doelgericht en verantwoord in te zetten in het onderwijs.

Je leert hoe je deze gebieden vertaalt naar lessen, leerlijnen en onderwijsontwerp binnen jouw schoolcontext. Eén lesdag is volledig gewijd aan digitale geletterdheid, met daarbij expliciete aandacht voor generatieve AI en de impact daarvan op onderwijs, professionalisering en beleid.

Opbouw en volgorde van de lesdagen

De volgorde van de lesdagen is bewust gekozen. Gedurende het jaar bouw je vaardigheden op, leg je verbanden tussen de domeinen en werk je continu vanuit je eigen praktijk. Theorie, praktijkervaring en persoonlijke ontwikkeling lopen daarbij steeds door elkaar heen.

Intervisie en peerfeedback zijn vaste onderdelen van de opleiding en ondersteunen het leren van en met elkaar.

De studieomvang van de opleiding is 8 EC’s. 1 EC staat voor 28 studiebelastingsuren, waarmee de totale omvang van de opleiding uitkomt op 224 studiebelastingsuren. Verdeeld over 40 (les)weken in een jaar, komt dat neer op een ruim 5 ½  uur per week.

Hoeveel uren de student daadwerkelijk besteedt, verschilt per student en is onder andere afhankelijk van het studietempo en het kennis- en ervaringsniveau van de student. De opleiding adviseert om per schoolweek een dagdeel te reserveren voor het werken aan opdrachten, het bijhouden van het portfolio en het lezen van literatuur.

Lesdata en locatie

De opleiding kan ook incompany aangeboden worden. Data en locatie zijn in dat geval in overleg.

Neem contact met ons op voor de mogelijkheden.